《十几减8、7》数学教案
更新日期：2026-11-12 14:37:26
| 标题 | 《十几减8、7》数学教案 |
| 内容 | 一、教学目标： 1. 知识与技能：学生能够掌握“十几减8”和“十几减7”的计算方法，理解减法的算理。 2. 过程与方法：通过动手操作、小组合作等方式，引导学生在具体情境中探索和发现计算规律。 3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力和合作意识。 二、教学重点与难点： - 重点：掌握“十几减8”和“十几减7”的计算方法。 - 难点：理解“破十法”或“想加算减”的计算策略，并能灵活运用。 三、教学准备： - 教具：小棒、数字卡片、课件、练习纸 - 学具：每人一套小棒、练习本 四、教学过程： （一）情境导入（5分钟） 教师出示情景图：“小明有15个苹果，送给小红8个，还剩几个？”引导学生思考如何解决这个问题。接着提问：“如果送的是7个，又剩下多少呢？” （二）探究新知（15分钟） 1. 动手操作，理解算理 - 教师分发小棒，让学生用小棒表示15，再拿走8根，看剩下多少。 - 引导学生观察并说出“15-8=7”的结果，并尝试用语言描述自己的操作过程。 2. 小组讨论，总结方法 - 分组讨论：如何更快地计算“十几减8”和“十几减7”？ - 教师引导学生发现“破十法”和“想加算减”的方法。 3. 教师讲解，规范算法 - “破十法”：把被减数拆成10和几，先算10-8或10-7，再加剩下的部分。 例如：15-8 = 10-8 + 5 = 2 + 5 = 7 - “想加算减”：想到哪个数加上8等于15，就能知道15-8的结果。 例如：8+7=15，所以15-8=7 （三）巩固练习（15分钟） 1. 基础练习 - 教师出示口算题卡，如：13-8、16-7、12-7等，学生快速回答。 - 同桌互相出题，进行口算比赛。 2. 拓展练习 - 出示应用题：“妈妈买了17颗糖，分给弟弟7颗，还剩多少？” - 学生独立列式解答，并说说自己的计算方法。 （四）课堂小结（5分钟） - 教师引导学生回顾今天所学内容，总结“十几减8”和“十几减7”的计算方法。 - 提问：“你最喜欢哪种计算方法？为什么？”鼓励学生表达自己的想法。 （五）布置作业（2分钟） - 完成课本第X页的练习题。 - 自选5道“十几减8”和5道“十几减7”的题目，写出计算过程。 五、板书设计： ``` 十几减8、7 15 - 8 = 7 14 - 7 = 7 13 - 8 = 5 16 - 7 = 9 12 - 8 = 4 17 - 7 = 10 方法一：破十法 15 - 8 = 10 - 8 + 5 = 2 + 5 = 7 方法二：想加算减 8 + 7 = 15 → 15 - 8 = 7 ``` 六、教学反思（可选）： 本节课通过多种方式帮助学生理解“十几减8、7”的计算方法，学生参与度较高，课堂气氛活跃。但个别学生在使用“破十法”时仍存在困难，需要在后续教学中加强训练与引导。 |
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